Tadeusz Tomaszewski: Asystent bez środków - zagrożenie dla szkół
Tadeusz Tomaszewski w wystąpieniu z 19 marca 2014 r. krytycznie ocenił propozycję wprowadzenia asystenta w oświacie, zwracając uwagę na ryzyko zwiększenia zróżnicowania dostępu do jakości edukacji według miejsca zamieszkania. Zadał pytania o finansowanie, kwalifikacje osób prowadzących i zakres obowiązków asystenta wobec nauczyciela zatrudnionego na karcie nauczyciela.
Tomaszewski podkreślił, że wprowadzenie asystenta może być niemożliwe do zrealizowania w gminach o niskich dochodach własnych. Zwrócił uwagę, że rodzice już ponoszą duże wydatki na oświatę, a brak dodatkowych środków publicznych spowoduje, iż rozwiązanie będzie nierówne w zależności od miejsca zamieszkania.
Mówca wskazał, że asystent ma pracować pod kierunkiem nauczyciela prowadzącego lub osoby wymienionej w artykule 1a, którą może być np. wybitny artysta bez uprawnień pedagogicznych. Postawił pytanie o sensowność zatrudniania takich osób do pracy z dziećmi bez pedagogicznego przygotowania.
Tomaszewski kwestionował, czy asystent zatrudniony na umowę o pracę będzie mógł zastępować nauczyciela zatrudnionego na karcie nauczyciela, zwłaszcza gdy nauczyciel „zrobił swoje” i wróci do domu. Pytał także, czy asystent będzie mógł prowadzić samodzielnie zajęcia podczas nieobecności innych nauczycieli.
Wypowiedź podkreślała ryzyko zróżnicowania jakości kształcenia wynikające z braku jasnych rozwiązań finansowych i personalnych. Tomaszewski apelował o wyjaśnienie źródeł finansowania i precyzyjne określenie kompetencji osób zaangażowanych w nowy model pracy w szkołach.
Finansowanie gmin:
Tomaszewski podkreślił, że wprowadzenie asystenta może być niemożliwe do zrealizowania w gminach o niskich dochodach własnych. Zwrócił uwagę, że rodzice już ponoszą duże wydatki na oświatę, a brak dodatkowych środków publicznych spowoduje, iż rozwiązanie będzie nierówne w zależności od miejsca zamieszkania.
Kwalifikacje osób prowadzących:
Mówca wskazał, że asystent ma pracować pod kierunkiem nauczyciela prowadzącego lub osoby wymienionej w artykule 1a, którą może być np. wybitny artysta bez uprawnień pedagogicznych. Postawił pytanie o sensowność zatrudniania takich osób do pracy z dziećmi bez pedagogicznego przygotowania.
Zakres obowiązków asystenta i relacje z nauczycielem:
Tomaszewski kwestionował, czy asystent zatrudniony na umowę o pracę będzie mógł zastępować nauczyciela zatrudnionego na karcie nauczyciela, zwłaszcza gdy nauczyciel „zrobił swoje” i wróci do domu. Pytał także, czy asystent będzie mógł prowadzić samodzielnie zajęcia podczas nieobecności innych nauczycieli.
Konsekwencje dla jakości oświaty:
Wypowiedź podkreślała ryzyko zróżnicowania jakości kształcenia wynikające z braku jasnych rozwiązań finansowych i personalnych. Tomaszewski apelował o wyjaśnienie źródeł finansowania i precyzyjne określenie kompetencji osób zaangażowanych w nowy model pracy w szkołach.
Udostępniamy tysiące materiałów, by polityka była przejrzysta i odporna na manipulacje. Widzisz błąd? Zgłoś go — razem budujemy rzetelne archiwum polskiej polityki.
Inne wystąpienia
Tego samego dnia Wszystkie wystąpienia z tego dnia →
Józef Zych
Józef Zych: Projekt zmiany Kodeksu Pracy jest za płytki
Stanisław Szwed
Stanisław Szwed: Obowiązek pisemnego potwierdzenia umowy przed pracą
Romuald Ajchler
Romuald Ajchler pyta o składowiska, rekultywację i segregację
Beata Kempa
Beata Kempa krytykuje przepisy o kontaktach z dziećmi
Marek Balt
Marek Balt popiera trasy rowerowe wzdłuż wałów przeciwpowodziowych
Anna Grodzka
Anna Grodzka pyta, dlaczego rząd przymyka oko na umowy śmieciowe
Transkrypcja
Panie Marszałku, Wysoki Sejmie, po raz kolejny większość koalicyjna przygotowuje rozwiązania jako władza publiczna, które na samym starcie powodują zróżnicowanie dostępu do jakości oświaty w zależności od miejsca zamieszkania. Rodzice dzieci, czy dzieci, które mieszkają w środowiskach miejskich, wiejskich, w gminach o niskich dochodach własnych, które dzisiaj nie mogą już spiąć budżetów, wydają swoich budżetów dużo środków na oświatę, nie będą mogły wprowadzić nawet tego ułomnego rozwiązania dotyczącego asystenta rodziny, bo nie mają na to środków finansowych. Więc pierwsze pytanie, czy pojawią się dodatkowe środki finansowe, z jakich programów dla gmin do wdrożenia tego rozwiązania. Po drugie, jest tutaj mowa o tym, że ten asystent może pracować oczywiście pod kierunkiem nauczyciela prowadzącego lub osoby, o której mowa w artykule 1a. Ta osoba w artykule 1a to na przykład jest wybitny artysta, który wcale nie musi mieć uprawnień pedagogicznych i będzie prowadzony pod. I trzecie pytanie, czy wobec powyższego ten asystent pracujący na umowę o pracę, wtedy, kiedy nauczyciel prowadzący, pracujący na karcie nauczyciela po prostu idzie do domu, zrobił swoje w ramach karty nauczyciela, idzie do domu, a pozostałe godziny ten nauczyciel będzie wykonywał pod kierunkiem dyrektora szkoły, czy będzie mógł na przykład zastępować innych nauczycieli wtedy, kiedy nauczyciele są na zwolnieniu lokarskim i prowadzić samodzielnie zajęcia. Dziękuję.