Paweł Olszewski pyta o pomoc psychologiczną dla dzieci po powodzi

Pani ministra Izabela Ziętka Pichna-Więckiewicz. Zapraszam pana posła Pawła Olszewskiego. Dzień dobry panie marszałku, szanowni państwo, szanowny panie ministry. Te tragiczne doświadczenia rodzin, które ucierpiały w tej tragicznej sytuacji powodziowej nie ograniczają się tylko i wyłącznie do strat materialnych. Trauma przeżywanych doświadczeń dotyka również dzieci. Stąd moje pytanie w jaki sposób resort edukacji zamierza w tym zakresie, w tym obszarze pomocy psychologicznej dla dzieci działać. Jest to niezwykle ważne, aby po całej tej tragicznej sytuacji dzieci, jak i rodzice wróciły do normalnego funkcjonowania, tak aby móc normalnie funkcjonować, normalnie działać. Wiem, że resort przygotował szereg działań. Jeśli mógłbym prosić o udzielenie odpowiedzi w tym obszarze, będę niezwykle zobowiązany. Dziękuję serdecznie. Zapraszam bardzo. Podsekretar stanu w Ministerstwie Edukacji Narodowej, pani ministra Izabela Ziętka. Bardzo proszę. Szanowny panie marszałku, wysoka izbo. Panie pośle, dziękuję za zadanie tego pytania. Faktycznie pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest niezwykle ważna na tych terenach i niezwykle ważne, żeby była zapewniona od pierwszych dni, kiedy ten kryzys wystąpił. Dlatego też jako Ministerstwo Edukacji Narodowej we współpracy z Instytutem Badań Edukacyjnych oraz Ośrodkiem Rozwoju Edukacji, a także Wojewódzkim Centrum Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń przygotowaliśmy działania wspierające udzielanie dzieciom, młodzieży i ich rodzinom oraz nauczycielom, co niezwykle ważne, pomocy psychologicznej w sytuacji kryzysowej, jaką jest doświadczenie powodzi lub zagrożenia powodzią. Uruchomiono pogotowie psychologiczne online, telefoniczną linię wsparcia dla nauczycieli ze szkół i placówek z terenów dotkniętych powodzią. Z dyżurami interwentów kryzysowych, psychotraumatolożek, doradczyń metodycznych z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej. W kolejnych dniach utworzono infolinę z jednym numerem 22 34 74 897. Dzwoniący może skorzystać całodobowo z pomocy specjalistów. Obecnie infolinę wspomaga 73 osoby, w tym psycholodzy, interwenci, psychotraumatolodzy i doradcy metodyczni. Przygotowano i udostępniono informacje, infografiki dla dzieci, rodziców, nauczycieli na temat pierwszej pomocy w sytuacji kryzysu rozpowszechniono. Ta informacja została przez media społecznościowe, men, ale również przez kuratorów, mailing do szkół i placówek. Przygotowano webinarium dla nauczycieli z terenów dotkniętych powodzią, prowadzone przez psycholożkę, traumatolożkę, doświadczoną we wspieraniu osób dotkniętych klęskami żywiołowymi, jak wspieracz uczniów i uczennice w sytuacji klęski powodzi. A także webinarium komunikacja w sytuacji kryzysowej w klasie. Upowszechniono publikacje w zakresie interwencji kryzysowej, dostępne dla nauczycieli na stronie Ośrodka Rozwoju Edukacji Dziecko w sytuacji kryzysowej, wsparcie ucznia z traumą. Udostępniono moduły szkoleniowe, zmiany w zachowaniu dzieci i młodzieży, będące wynikiem przeżywania silnego lęku, w tym webinar. Upowszechniono cykl webinarów, integracja pracy z grupą w kryzysie, jak rozpoznać czy dziecko potrzebuje pomocy psychologicznej, regulacja stresu u dzieci, stres w życiu dziecka, wykluczenie trauma u dzieci, zabawy terapeutyczne dla dzieci w kryzysie men. Na bieżąco jest w kontakcie z kuratoriami oświaty z terenów, w których dotknęła powódź. Odbywały się codzienne odprawy w celu monitorowania aktualnej sytuacji i natychmiastowej reakcji na potrzeby. 20 września odbyło się spotkanie online z przedstawicielami poradni psychologiczno-pedagogicznymi z terenów powodziowych kuratoriów oświaty, ośrodków interwencji kryzysowej, Instytutu Psychiatrii i Neurologii, Ośrodka Rozwoju Edukacji, Instytutu Badań Edukacyjnych, Jednostek Ochrony Zdrowia. Po spotkaniu spisano wnioski, na które odpowiadamy działaniami. I teraz prosimy panią minister Paulinę Piechnę-Wiąckiewicz. Szanowny panie marszałku, wysoka izbo. Ja może zacznę od tego, że Ministerstwo Edukacji Narodowej błyskawicznie zareagowało na tragedię osób, które dotknęła powódź. Pani ministra Izabela Ziętka wspomniała o tym, że została przygotowana zarówno infolinia, w której w zabezpieczeniu uczestniczyli m.in. pracownicy poradni psychologiczno-pedagogicznych. Współpracujemy też z podmiotami prywatnymi. Bardzo chciałabym z tego miejsca podziękować również za wsparcie psychologów, psycholożek, którzy zgłaszają się również do pracy na terenach objętych skutkami powodzi. To jest bardzo ważne, dlatego że pomoc, w którą zaangażowało się to wsparcie, które zaangażowało się, do którego zobowiązane jest Ministerstwo Edukacji Narodowej, to działania na różnych frontach. M.in. takim działaniem jest program Zielone Szkoły. Dlaczego Zielone Szkoły? Dlatego, że musimy zagwarantować dzieciom i młodzieży możliwość przebywania w innym środowisku niż w tym, w którym doświadczyły traumy powodzi. Musimy zagwarantować i zagwarantowaliśmy dzieciom i młodzieży możliwość przebywania w środowisku bardziej przyjaznym, ale też rodzicom bliskim, możliwość skupienia się m.in. również na usuwaniu skutków powodzi, mając świadomość, że ich dzieci znajdują się pod dobrą opieką. Zwróciliśmy się do Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji o to, aby ten program koordynowała. Bardzo dziękujemy wszystkim samorządom, Ministerstwu Aktywów Państwowych, Ministerstwu Sportu, wszystkim jednostkom, organizacjom ZHP, ale też np. Związkowi Nauczycielstwa Polskiego, które zaoferowały wsparcie w postaci miejsc noclegowych, w postaci również transportu. Bardzo dziękujemy PKP i również w kwestii noclegów. Chciałam powiedzieć, że we wszystkich miejscach, w których w tej chwili jest realizowana pomoc związana z zielonymi szkołami, również realizowane jest wsparcie terapeutyczne przez samorządy, przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne, zarówno w formie zajęć grupowych terapeutycznych, jak możliwa jest również pomoc indywidualna. Druga kwestia to rządowy program pomocy dzieciom i uczniom w formie zasiłku losowego na cele edukacyjne. Nie wiem, panie marszałku, czy dokończyć w dodatkowym pytaniu? Tak? Tak. Dobrze. To pozwolę sobie, odpowiadając na do pytania, jeszcze raz odpowiedź. Pani poseł Zofia Czerno, bardzo proszę. Panie Marszałku, Wysoki Sejmie, Pani Minister. Ja na początku chciałam podziękować za bardzo błyskawiczną reakcję pani minister Barbary Nowackiej, bo jestem z terenów powodziowych. Mamy kilka szkół bardzo zalanych i na dzień dzisiejszy sytuacja jest taka, że dzieci i młodzież nie mogą wrócić do tych szkół, bo najpierw trzeba wykonać wiele prac remontowych i przygotować szkołę na przyjęcie uczniów. Dlatego też te zielone szkoły, ten projekt jest ogromnie ważny. Spotkał się z bardzo dużym zainteresowaniem. Hotele składają oferty, są chętni do tego, aby zabrać dzieci na pobyt, ale też bardzo ważne jest to, żeby nie było dużej przerwy w nauce dzieci i młodzieży, bo to wszystko jest, zielone szkoły potrafią to zabezpieczyć. Ale też chciałam zapytać, czy zwrócić się o to, aby ten projekt zielone szkoły był realizowany co najmniej do końca roku szkolnego, bo w tej chwili to jest za krótki czas i po prostu nie uda się wszystkich dzieci skierować do zielonych szkół. Dziękuję bardzo. Dziękuję bardzo. Ponownie prosimy panią minister. Szanowny panie marszałku, wysoka izbo. Po pierwsze chciałabym zacząć od deklaracji, iż program Zielone Szkoły będzie realizowany dopóki będzie potrzeba, dopóki nie zabezpieczymy wszystkich zgłoszeń, wszystkich wniosków dla dzieci i młodzieży. To jest jakby pierwsza deklaracja. Również chciałabym zaktualizować, bo na pewno państwo są tym głęboko zainteresowani. Z 604 szkół w najgorszym momencie, w których było zawieszone zajęcia, w tej chwili zajęcia zawieszone są tylko w 34. To również informacja dla państwa posłanek i posłów. Chciałam również dodać, że uchwałą Rady Ministrów z dnia 23 września zmieniony został harmonogram związany z rządowym programem pomocy dzieciom i uczniom w formie zasiłku losowego na cele edukacyjne, pomocy uczniom w formie wyjazdów terapeutyczno-edukacyjnych oraz pomocy dzieciom i uczniom w formie zajęć opiekuńczych i zajęć terapeutyczno-edukacyjnych. Do 28 września wojewodowie mają wysłać do ministra właściwego do spraw oświaty, czyli do Ministerstwa Edukacji wnioski. To jest bardzo ważne również wsparcie, chciałabym o nim przypomnieć, które związane jest zarówno z finansowaniem w kwocie 1540 zł na dziecko wyjazdów terapeutyczno-edukacyjnych oraz zajęć, jeżeli dziecko nie korzysta z wyjazdów terapeutyczno-edukacyjnych, zajęć wychowawczych terapeutyczno-edukacyjnych w kwocie 500 zł. O takie kwoty również można wnioskować. Szczególnie wyjazdy terapeutyczne-edukacyjne oczywiście wpisują się w ideę również zielonych szkół, ale zajęcia terapeutyczne, czyli ta kwota 500 zł na dziecko, to są właśnie zajęcia, które mogą być realizowane blisko miejsca pobytu dziecka. Nie każdy rodzic będzie chciał zdecydować się na zieloną szkołę czy inną formę. W związku z tym taka możliwość również istnieje. Chciałam też państwu, posłom korzystając z ostatnich sekund, przypomnieć, iż kwestia zasiłku celowego na cele edukacyjne również w tym rozporządzeniu została również państwu przedstawiona w projekcie ustawy, który państwo na tym posiedzeniu omawiacie, czyli projektu ustawy związanym z usuwaniem skutków powodzi. Mowa jest tutaj o 1000 zł na dziecko na cele edukacyjne. Bardzo dziękujemy wszystkim państwu, wszystkim, którzy wspieracie nasze dzieci i młodzież. Jesteśmy pewni, że wspólnie sobie poradzimy. Dziękuję bardzo panie marszałku. Panie marszałku, ja korzystając jeszcze z możliwości, chciałbym serdecznie podziękować Asrotowi Edukacji w kontekście ostatniego zdania, które wyraziła pani minister za współpracę z Ministerstwem Cyfryzacji w zakresie możliwości przekazywania laptopów zarówno dla szkół, jak i dla poradni psychologicznych. Jest to niezwykle istotne i ta nasza współpraca, kooperacja między ministerstwami dała pozytywny efekt. Także będziemy mogli uzupełnić te braki, dzięki również pracy Ministerstwa Edukacji. Jeszcze wykorzystujemy ostatnie 10 sekund. Tak, 10 sekund, szanowni państwo. Ja również chcę podkreślić, że jako Ministerstwo Edukacji utworzyliśmy sieć koordynatorów na terenach dotkniętych powodzią i będziemy tę sytuację monitorować i pomagać tak długo, jak będzie taka potrzeba. Dziękuję. Bardzo dziękuję.