Monika Rosa: Hejt i przemoc rówieśnicza nie kończą się w szkole

00:00 Bardzo dziękuję, Szanowni Państwo, Pani Doktor, bardzo dziękuję za otwarcie i wprowadzenie do konferencji 00:04 i witam Państwa bardzo serdecznie. 00:07 Mieliśmy okazję spotkać się na wielu wydarzeniach, konferencjach i posiedzeniach komisji. 00:14 Część tych komisji i spotkań była poświęcona właśnie kwestii hejtu, 00:19 przemocy rówieśniczej, bezpieczeństwa dzieci w świecie cyfrowym. 00:24 Część z Państwa wniosków, sugestii została skierowana do Ministerstwa Edukacji Narodowej. 00:29 Także ministerstwo podjęło konkretne prace na ten temat. 00:32 Ale dzisiaj spotykamy się, aby rozmawiać o tym, w jaki sposób i jakie wnioski z Państwa działań i kierunki dla nas 00:39 są kluczowe do realizacji w ramach Strategii na Rzecz Dzieci i Młodzieży. 00:44 Bo dane, które również dzisiaj przedstawi Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę z ostatniego raportu rówieśnicy 00:49 są chyba Państwu wszystkim dość dobrze znane. 00:51 87% uczennic i uczniów w wieku 10-17 lat doświadczyło w ciągu ostatniego roku 00:58 przynajmniej jednej formy przemocy rówieśniczej. 01:01 75% zetknęło się z cyberprzemocą, a 63% z przemocą fizyczną. 01:08 Za tymi liczbami stoją konkretne historie i konkretne codzienne doświadczenia. 01:13 Najczęściej młode osoby mówią o wyśmiewaniu, krytykowaniu wyglądu. 01:17 Tego doświadcza 58% badanych. 01:21 O nieprzyjemnych wiadomościach w internecie, o wykluczeniu z różnego rodzaju aktywności, 01:26 ale także po prostu o zwykłej przemocy fizycznej ze strony rówieśników. 01:31 Natomiast coś, co bardzo jest niepokojące, to to, że połowa osób, które tej przemocy doświadczają, 01:38 nigdzie nie prosi o pomoc i zostaje z tym problemem samotna. 01:41 I to jest coś, na co musimy sobie odpowiedzieć. 01:44 Dlaczego te młode osoby pomoc nie szukają, ale też dlaczego w szkole jej nie uzyskują. 01:51 Doskonale wiemy, że to nie jest tylko kwestia szkolnej sprawy 01:53 i tego, że coś się dzieje na terenie szkoły. 01:56 Hejt wychodzi poza godziny lekcyjne z racji funkcjonowania w mediach społecznościowych. 02:01 I trwa właściwie 24 godziny na dobę, ponieważ telefony komórkowe usypiają nasze dzieci 02:07 i z telefonami komórkowymi nastolatki i coraz młodsze dzieci tak naprawdę budzą się. 02:12 I wiemy doskonale, że przemoc rówieśnicza nie kończy się w szkole, 02:16 ale jej efekty wpływają na całe dorosłe życie osoby, która takiej przemocy doświadczała. 02:23 Ale diagnozę myślę, że wszyscy państwo doskonale znacie. 02:26 Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę o swoim doskonałym raporcie i o badaniach opowie. 02:30 Natomiast coś, co się wydarzyło, to poza raportem rówieśnicy, 02:34 który jednocześnie pokaże nam przykłady profilaktyki i wskazówki do działań, 02:38 mamy w polskiej szkole standard ochrony małoletnich, 02:41 których celem było przeciwdziałanie również przemocy rówieśniczej i krzywdzie. 02:47 Ministerstwo Edukacji Narodowej, o tym pani ministra opowie, 02:50 więc nie będę odbierała pracy, ale opowie o pilotażowym programie ABS, 02:55 który został wprowadzony w pracówkach i mam nadzieję, że jeśli sprawdzi się, 02:59 również w szkołach na terenie całej Polski. 03:02 I po czwarty są to kwestie, którym zajął się Sejm. 03:06 To jest ograniczenie dostępności telefonów komórkowych w szkołach podstawowych. 03:10 Doskonale wiemy, że telefony są narzędziem przemocy. 03:13 W ten sposób ograniczymy naśmiewanie się w szkole, nagrywanie filmików, 03:17 nie tylko rówieśników, ale także nauczycieli. 03:20 Mamy nadzieję, że już wkrótce patostreaming zostanie zakazany i będzie karany, 03:24 bo on także pokazuje, że kultura przemocy jest czymś zupełnie naturalnym 03:27 i można na tym zarabiać. 03:29 Pracujemy nad ograniczeniem dostępności do mediów społecznościowych 03:32 dla osób poniżej 15 roku życia, bo nie jest to świat, który dla dzieci jest bezpieczny. 03:39 Ale patrzymy także na to, jak radzą sobie inne kraje. 03:42 Państwo te przykłady pewnie znacie, my też z nich czerpiemy. 03:45 To jest fiński program KIVA, Przeciwko Przemocy Rówieśniczej, 03:50 który został opracowany przez naukowców, wdrażany nie tylko w Finlandii, 03:54 ale również w Belgii, Estonii, Holandii, Luksemburgu. 03:57 Z tego programu też czerpie Ministerstwo Edukacji Narodowej. 04:00 W Norwegii prowadzone są pierwsze badania na temat właśnie zjawiska bulingu 04:05 i został program stworzony, skoncentrowany właśnie na mediacjach, 04:09 na rozwiązywaniach konfliktów. 04:11 W Stanach Zjednoczonych Pyramid Nation, czyli właśnie rozmowy z rówieśnikami, 04:17 mediacje między nimi, aby rozwiązywać spory w sposób pokojowy. 04:22 Francja ma bardzo dobrze zbudowany system, ale co ciekawe, 04:25 Francja ma także definicję bulingu, przemocy rówieśniczej. 04:29 W Polsce taka legalna definicja nie istnieje. 04:32 To jest także pytanie do państwa, do państwa wniosków, 04:34 czy powinniśmy taką legalną definicję wprowadzić, 04:37 czy też rozproszenie w kodeksie wystarczy, 04:40 czy może potrzebne są jakieś zmiany w ustawie o resocjalizacji nieletnich. 04:45 Natomiast większość krajów poza kwestiami kar 04:48 skupia się właśnie na budowaniu empatii, 04:50 na tym, aby dzieciaki wiedziały, kogo się zgłosić, 04:53 na tym, aby umiały ze sobą rozmawiać i na tym, żeby reagować, 04:57 żeby otoczenie reagowało, nie tylko dorośli, ale właśnie rówieśnicy. 05:02 Ten francuski model to jest profilaktyka, 05:05 to jest standard postępowania we wszystkich szkołach dokładnie taki sam, 05:08 aby każdy nauczyciel, dyrektor, uczeń i rodzic 05:11 wiedzieli, jak zareagować w trudnej sytuacji. 05:16 Cieszę się, że dzisiejsze to spotkanie ma taką formułę dialogu, 05:18 bo to od państwa chcemy usłyszeć, co więcej powinno się zadać, 05:23 bo raporty, diagnozy, to wszystko znamy. 05:27 Ale chcemy więcej, aby te wyniki raportu rówieśnicy, 05:31 jeśli będzie powtórzony za parę lat, były po prostu lepsze. 05:36 Jeszcze raz państwu bardzo dziękuję. 05:38 Dziękuję pani ministrze za to, że podejmuje ten bardzo trudny temat 05:43 już od początku swojego urzędowania. 05:46 My miałyśmy wiele komisji, które były trudne, 05:49 bo okazuje się, że kwestie przemocy rówieśniczej 05:52 bardzo wielu posłów i posłanek nosi wciąż w sobie 05:54 i o czym na komisjach opowiadało. Dziękuję bardzo.