Alicja Łuczak: Przywrócić spółdzielnie uczniowskie w szkołach
Poseł Alicja Łuczak wystąpiła w Sejmie z postulatem przywrócenia ram prawnych dla spółdzielni uczniowskich w szkołach i zapytała o możliwy dodatek finansowy dla nauczyciela-opiekuna. W swoim wystąpieniu podkreśliła edukacyjną rolę takich spółdzielni, korzyści dla uczniów oraz praktyczne przeznaczenie zysków.
Poseł Alicja Łuczak przypomniała, że spółdzielnie uczniowskie przez lata były istotnym elementem życia szkolnego. Wskazała, że działalność handlowa, usługowa czy wytwórcza w ramach takich spółdzielni kształtuje przedsiębiorczość, uczciwość i umiejętności liczenia u dzieci.
Łuczak podkreśliła kluczową rolę nauczyciela jako opiekuna spółdzielni: prowadzenie ewidencji, przyliczanie utargu i organizacja zamówień były dodatkowymi obowiązkami pedagogów. W swoim wystąpieniu pozdrowiła osoby, które pełniły tę funkcję, i zadała pytanie o ewentualny dodatek finansowy dla takich opiekunów.
Poseł zaznaczyła, że proponowane ramy prawne mają charakter ułatwiający i nie obejmują obowiązków fiskalnych. Wyraźnie wskazała też, że zyski ze spółdzielni powinny być przeznaczane na potrzeby szkoły i uczniów, np. nagrody czy dofinansowanie wycieczek.
Łuczak odwołała się do własnych doświadczeń szkolnych, opisując mały sklepik, w którym uczniowie uczyli się odpowiedzialności i przedsiębiorczości. Podkreśliła wartość tych praktyk dla rozwoju młodzieży.
Obejrzyj nagranie i dowiedz się więcej.
Najważniejsze tezy
Poseł Alicja Łuczak przypomniała, że spółdzielnie uczniowskie przez lata były istotnym elementem życia szkolnego. Wskazała, że działalność handlowa, usługowa czy wytwórcza w ramach takich spółdzielni kształtuje przedsiębiorczość, uczciwość i umiejętności liczenia u dzieci.
Rola nauczyciela-opiekuna
Łuczak podkreśliła kluczową rolę nauczyciela jako opiekuna spółdzielni: prowadzenie ewidencji, przyliczanie utargu i organizacja zamówień były dodatkowymi obowiązkami pedagogów. W swoim wystąpieniu pozdrowiła osoby, które pełniły tę funkcję, i zadała pytanie o ewentualny dodatek finansowy dla takich opiekunów.
Ramy prawne i kwestie fiskalne
Poseł zaznaczyła, że proponowane ramy prawne mają charakter ułatwiający i nie obejmują obowiązków fiskalnych. Wyraźnie wskazała też, że zyski ze spółdzielni powinny być przeznaczane na potrzeby szkoły i uczniów, np. nagrody czy dofinansowanie wycieczek.
Przykład z praktyki
Łuczak odwołała się do własnych doświadczeń szkolnych, opisując mały sklepik, w którym uczniowie uczyli się odpowiedzialności i przedsiębiorczości. Podkreśliła wartość tych praktyk dla rozwoju młodzieży.
Obejrzyj nagranie i dowiedz się więcej.
Udostępniamy tysiące materiałów, by polityka była przejrzysta i odporna na manipulacje. Widzisz błąd? Zgłoś go — razem budujemy rzetelne archiwum polskiej polityki.
Inne wystąpienia
Tego samego dnia Wszystkie wystąpienia z tego dnia →
Jarosław Urbaniak
Jarosław Urbaniak: Niedopuszczalna różnica kar za kradzież
Koalicja Obywatelska
Koalicja Obywatelska: Marszałek Senatu o SAFE, Ziobrze i czipowaniu
Krzysztof Kwiatkowski
Krzysztof Kwiatkowski krytykuje pomysł zakazu kryptowalut
Bożena Lisowska
Bożena Lisowska: Spółdzielnie uczniowskie trzeba przywrócić
Bożena Lisowska
Bożena Lisowska: PiS blokuje wdrożenie MICA
Tadeusz Tomaszewski
Tadeusz Tomaszewski: Prośba o program dla spółdzielni uczniowskich
Transkrypcja
Panie Marszałku, Wysoki Sejmie,
spółdzielnie uczniowskie przez lata były i wciąż pozostają
nieodłącznym elementem szkolnej przestrzeni.
W niewielkim sklepiku w mojej szkole można było nabyć
szkolne przybory, słodycze czy kanapki, a praca młodych ludzi
na każdej przerwie wymagała odpowiedzialności, uczciwości,
doskonaliła umiejętność liczenia, kształtowała przedsiębiorczość.
Kluczowe w tym wszystkim było jednak zaangażowanie nauczyciela,
opiekuna spółdzielni. Tu pozdrawiam serdecznie koleżankę Elżbietę
i panią Danutę. To był codzienny dodatkowy obowiązek
przyliczyć utarg, sprawdzić towar, zrobić kolejne zamówienia.
Dlatego po prostu wracamy do starych, dobrych praktyk,
które już też funkcjonują, nieobowiązkowych, o czym koleżanka
mówiła, ale dających ramy prawne dla funkcjonowania spółdzielni
z działalnością handlową, usługową czy wytwórczą.
Warto podkreślić, że nie będą one objęte obowiązkami fiskalnymi,
a zyski zostaną przeznaczone na potrzeby szkoły i uczniów.
Na przykład w mojej szkole to był zakup nagród czy dofinansowanie wycieczek.
Pytanie mam tylko, czy przewiduje się zapis o dodatku finansowym
dla nauczyciela-opiekuna. Dziękuję bardzo.