Tomasz Olichwer: NIK obnażył porażki edukacji i wykluczenie cyfrowe
Tomasz Olichwer odniósł się do sprawozdania Najwyższej Izby Kontroli i podkreślił, że obnażyło złe funkcjonowanie państwa podczas pandemii, także w obszarach kultury i edukacji. Ocenił, że skutki zdalnego nauczania są alarmujące i wezwał do pilnego uruchomienia programów wyrównawczych; zapytał też, co na uwagi NIK ma do powiedzenia minister.
Tomasz Olichwer wskazał, że przedłożone sprawozdanie NIK dobitnie ujawnia problemy w funkcjonowaniu państwa w okresie pandemii. Raport – według mówcy – obejmuje także obszary kultury i edukacji, gdzie zanotowano istotne nieprawidłowości.
W wystąpieniu podkreślono, że skutki zdalnego nauczania są alarmujące. NIK wskazał na przypadki wykluczenia cyfrowego uczniów spowodowane brakiem odpowiedniego sprzętu, dostępu do szybkiego internetu oraz wiedzy technologicznej, co przyczyniło się do poważnych nierówności w nauce.
W ocenie NIK konieczne jest bezwzględne i szybkie uruchomienie dodatkowych programów wyrównawczych, aby możliwie najszybciej zniwelować powstałe różnice. Olichwer podkreślił pilność takich działań jako warunek ograniczenia długofalowych szkód w edukacji.
Na zakończenie Tomasz Olichwer zapytał, co na uwagi NIK ma do powiedzenia minister i oczekiwał stanowiska w sprawie proponowanych rozwiązań dotyczących edukacji i kultury.
Główne ustalenia Najwyższej Izby Kontroli
Tomasz Olichwer wskazał, że przedłożone sprawozdanie NIK dobitnie ujawnia problemy w funkcjonowaniu państwa w okresie pandemii. Raport – według mówcy – obejmuje także obszary kultury i edukacji, gdzie zanotowano istotne nieprawidłowości.
Zdalne nauczanie i wykluczenie cyfrowe
W wystąpieniu podkreślono, że skutki zdalnego nauczania są alarmujące. NIK wskazał na przypadki wykluczenia cyfrowego uczniów spowodowane brakiem odpowiedniego sprzętu, dostępu do szybkiego internetu oraz wiedzy technologicznej, co przyczyniło się do poważnych nierówności w nauce.
Potrzeba programów wyrównawczych
W ocenie NIK konieczne jest bezwzględne i szybkie uruchomienie dodatkowych programów wyrównawczych, aby możliwie najszybciej zniwelować powstałe różnice. Olichwer podkreślił pilność takich działań jako warunek ograniczenia długofalowych szkód w edukacji.
Pytanie skierowane do ministra
Na zakończenie Tomasz Olichwer zapytał, co na uwagi NIK ma do powiedzenia minister i oczekiwał stanowiska w sprawie proponowanych rozwiązań dotyczących edukacji i kultury.
Udostępniamy tysiące materiałów, by polityka była przejrzysta i odporna na manipulacje. Widzisz błąd? Zgłoś go — razem budujemy rzetelne archiwum polskiej polityki.
Inne wystąpienia
Tego samego dnia Wszystkie wystąpienia z tego dnia →
Jan Łopata
Jan Łopata krytykuje działania wobec Najwyższej Izby Kontroli
Donald Tusk
Donald Tusk o ławce 'Z Polską Flagą' - instrukcja i alarm
Lewica
Lewica: Domaga się psychologów i 20% podwyżek dla nauczycieli
Rafał Bochenek
Rafał Bochenek: Komisje rekomendują odrzucenie poprawek do dodatku węglowego
Piotr Kaleta
Piotr Kaleta: Komisja rekomenduje przyjęcie trzech poprawek
Donald Tusk
Donald Tusk dziękuje Lechowi Wałęsie i apeluje do młodych
Transkrypcja
Panie Marszałko, Szanowny Panie Prezesie, Przedłożone sprawozdanie Najwyższej Izby Kontroli dobitnie obnażyło złe funkcjonowanie naszego państwa w czasie pandemii. Dotyczy to również obszarów kultury oraz edukacji. Skutki zdalnego nauczania w tym okresie, jak podaje NIK, są wręcz alarmujące. Przypadki wykluczenia cyfrowego uczniów z powodu braku odpowiedniego sprzętu, dostępu do szybkiego internetu czy wiedzy technologicznej doprowadziły do poważnych nierówności w procesie nauczania. W ocenie NIK wymaga to bezwzględnego i szybkiego uruchomienia dodatkowych programów wyrównawczych, tak by możliwie najszybciej zniwelować powstałe różnice. W związku z powyższym, chciałbym zapytać, co na te uwagi ma do powiedzenia minister Czarnek. Dziękuję.