Zgłoś uwagi
#rusiecki

Były Poseł Grzegorz Rusiecki

Były Poseł Grzegorz Rusiecki
Klub Parlamentarny Koalicja Obywatelska - Platforma Obywatelska, Nowoczesna, Inicjatywa Polska, Zieloni
Oceń posła
Ocena
2.3
Pozycja w rankingu:
269
Liczba głosów: 174
Sprawdź historię ocen
Informacje ogólne
Informacje Aktualności
Komisje sejmowe
OBN
Wróć do listy
KO - pytanie ws. edukacji zdrowotnej [7 listopada 2024 r.]
21. posiedzenie Sejmu X kadencji
Pytania w sprawach bieżących
 
Posłowie Elżbieta Gapińska, Marta Golbik, Krystyna Szumilas, Kinga Gajewska, Monika Wielichowska, Monika Rosa, Sylwia Bielawska, Marcin Józefaciuk, Iwona Małgorzata Krawczyk, Adam Krzemiński, Dorota Łoboda, Alicja Łuczak, Katarzyna Matusik-Lipiec, Lucjan Marek Pietrzczyk, Renata Rak, Krystyna Sibińska, Katarzyna Lubnauer i Adrian Witczak - KO
w sprawie nowego przedmiotu - edukacja zdrowotna
- do Ministra Edukacji
123 wyświetleń
0
Pobierz film

Stenogram

10. punkt porządku dziennego:

Pytania w sprawach bieżących.

Poseł Elżbieta Gapińska:

    Bardzo dziękuję.

    Pani Marszałek! Wysoka Izbo! Pani Minister! Od kilku miesięcy w ministerstwie edukacji i w Ministerstwie Zdrowia toczą się prace nad podstawą programową nowego przedmiotu, który będzie się nazywał: edukacja zdrowotna. Ogromnie się cieszę, że takie prace trwają, ponieważ w mojej ocenie jest to bardzo ważny przedmiot. Bo cóż może być ważniejszego niż zdrowie fizyczne i psychiczne naszych dzieci? Cieszę się także dlatego, że będziemy mogli budować wiedzę i umiejętności oraz kompetencje społeczne, które pozwolą na rozpoznanie na wczesnym etapie potrzeb zdrowotnych i na podejmowanie działań, które będą działaniami profilaktycznymi i naprawczymi.

    Chciałabym panią minister zapytać o następujące rzeczy: Czy to prawda, pani minister, że edukacja zdrowotna zastąpi na poziomie szkół podstawowych i ponadpodstawowych wychowanie do życia w rodzinie? Czy powstała podstawa programowa niezbędna do realizacji tego przedmiotu? Czy w ramach tego przedmiotu będziemy realizować nauczanie zarówno o zdrowiu fizycznym, jak i o zdrowiu psychicznym? W jakim wymiarze godzin i w których klasach państwo proponujecie realizację tego przedmiotu? Kto będzie mógł realizować zajęcia? Czy będą to nauczyciele specjalnie przeszkoleni, którzy będą musieli podjąć studia uzupełniające, żeby móc prowadzić zajęcia? Chciałabym też zapytać, czy elementy, moduły tego programu będą mogli realizować lekarze, fizjoterapeuci, dietetycy, osoby, które są związane z szeroko rozumianą profilaktyką zdrowotną. Bo wiemy doskonale, że te tematy są bardzo ważne w polskiej szkole i dla polskich dzieci. W końcu: Czy przewidujecie państwo studia podyplomowe dla nauczycieli, którzy będą te zadania realizować, i jakie zawody (Dzwonek) są preferowane, jeśli chodzi o te studia podyplomowe? Dziękuję bardzo. (Oklaski)

10. punkt porządku dziennego:

Pytania w sprawach bieżących.

Sekretarz Stanu w Ministerstwie Edukacji Narodowej Katarzyna Anna Lubnauer:

    Panie i Panowie Posłowie! Pani Marszałek! Chciałabym przede wszystkim powiedzieć, że gdy jeszcze przed wyborami pytano Polaków, jakie są najważniejsze dla nich cele edukacji, to jako jeden z pierwszych wskazywali pomoc psychologiczno-pedagogiczną dla dzieci i młodzieży i w ogóle zdrowie. Były to kwestie bezpieczeństwa dzieci, kwestia zagrożeń. To wszystko, co się wiąże ze zdrowiem i z edukacją zdrowotną, jest jednym z podstawowych oczekiwań rodziców, jeśli chodzi o polską szkołę.

    Dlatego zaspokajając to zapotrzebowanie, zdecydowaliśmy, że w miejsce wychowania do życia w rodzinie, czyli przedmiotu, który zresztą bardzo często był opuszczany przez dzieci i uznawany za mało skuteczny oraz mało ciekawy, wprowadzimy nowy przedmiot, jakim jest edukacja zdrowotna. Edukacja zdrowotna będzie przedmiotem realizowanym od IV klasy szkoły podstawowej w wymiarze 1 godziny do VIII klasy, przy czym w VIII klasie będzie tylko w I semestrze, a także w szkole ponadpodstawowej w wymiarze w sumie 2 godzin. Zajęcia mogą być realizowane w klasach: I i II albo I i III w zależności od organizacji pracy szkoły. Chodzi m.in. o technika, które mają bardzo dużą liczbę godzin.

    Edukacja zdrowotna jest przedmiotem holistycznym, który ujmuje kwestię zdrowia w całym jego zakresie. Składa się z następujących działów: wartości i postawy, zdrowie fizyczne, aktywność fizyczna, odżywianie, zdrowie psychiczne, zdrowie społeczne, dojrzewanie, przy czym to jest dział, który będzie realizowany tylko w szkole podstawowej, zdrowie seksualne, zdrowie środowiskowe, Internet i profilaktyka uzależnień, system ochrony zdrowia. Ten ostatni dział będzie realizowany tylko w szkole ponadpodstawowej.

    Trzeba powiedzieć bardzo jasno: jeżeli zastanowimy się, jakie mamy w tej chwili problemy, jeśli chodzi o młodzież, to widzimy, że to są zarówno problemy związane np. z uzależnieniami, w tym uzależnieniami od Internetu, ale również innymi, jak i problemy psychiczne: z samoakceptacją i z wszystkim tym, co się z nią wiąże. Są to też problemy z aktywnością fizyczną, bo widzimy, jak młodzi ludzie wypadają na testach dotyczących ich możliwości fizycznych i że jest z tym coraz słabiej. W związku z tym informacje o celowości aktywności fizycznej i zagrożeniach wynikających z siedzącego trybu życia znajdą się również w podstawie programowej, podobnie jak kwestie profilaktyki, czyli to wszystko, co się wiąże z tym, żebyśmy nie ulegali np. fake newsom związanym ze szczepieniami. Wreszcie będzie też temat zdrowia seksualnego, bo musimy zdawać sobie sprawę, że mówimy o młodzieży, która jest albo przed inicjacją seksualną, albo w czasie inicjacji, więc zdrowie seksualne też jest bardzo ważnym elementem jej życia.

    Ten program jest holistyczny i jest opracowywany wspólnie nie tylko z Ministerstwem Zdrowia, ale również z ministerstwem sportu. Pracowali nad nim eksperci związani ze zdrowiem, z aktywnością fizyczną, również ze zdrowym odżywianiem. Bardzo ważna dla młodych ludzi jest rzetelna informacja o zdrowym odżywianiu ze względu na dwa zagrożenia: z jednej strony otyłością, tak powszechną wśród młodych ludzi, a z drugiej strony niedożywieniem, anoreksją i różnymi tego typu problemami związanymi ze zdrowiem psychicznym młodych ludzi.

    Dlatego edukacja zdrowotna jest odpowiedzią na bardzo dużą potrzebę społeczną, ale także przede wszystkim na bardzo dużą potrzebę związaną z wychowaniem i edukacją młodych ludzi. Dlatego Ministerstwo Edukacji Narodowej wprowadza ten przedmiot już od 1 września 2025 r. Podstawy programowe są przygotowane, są w tej chwili konsultowane. Zachęcam wszystkich do przeczytania podstawy programowej zarówno edukacji zdrowotnej, jak i edukacji obywatelskiej, ponieważ w tej chwili jest czas konsultacji.

    Jeśli chodzi o nauczycieli, to uważamy, że bardzo ważne jest, żeby nauczyciele zdawali sobie sprawę, że ich praca i świat nie zmieniają się nieustająco. W związku z tym prawo do nauczania przedmiotu edukacja zdrowotna będzie miał każdy nauczyciel, który dotychczas uczył wychowania do życia w rodzinie. Oczywiście zdajemy sobie sprawę... Staramy się, żeby Ośrodek Rozwoju Edukacji i ODN-y organizowały doskonalenie nauczycieli, tak żeby oni zdobyli dodatkową wiedzę potrzebną do prowadzenia przedmiotu o tak szerokim zakresie, ale również będą mogli go uczyć nauczyciele np. biologii czy WF-u. Przypomnę, że duża część edukacji zdrowotnej była dotychczas na WF-ie.

    Kolejna kwestia: będą mogły uczyć również osoby związane ze zdrowiem publicznym, tak byśmy to powiedzieli. Chodzi o osoby z wykształceniem medycznym czy psychologów, ponieważ pamiętajmy, że często w szkole jest psycholog, który mógłby również mieć godziny przeznaczone na edukację zdrowotną. Ten przedmiot jest bardzo ważny, dlatego że młodzi ludzie mają bardzo dużą potrzebę większej wiedzy o sobie, mają bardzo dużą potrzebę tego, żeby wiedzieć, jak zdrowo żyć. Zarówno bardzo często ulegają presji tego, co mamy w świecie Internetu, w świecie mediów, jak i są bardzo podatni na różne fake newsy. Dlatego tak ważne jest, żeby edukacja zdrowotna była przedmiotem rzetelnym, całościowym i mówiącym im realnie, jak wygląda rzeczywistość, a przede wszystkim zmieniającym ich tryb życia, jeśli chodzi o profilaktykę, jeśli chodzi o kwestie aktywności, jeśli chodzi o zdrowe odżywianie, jeśli chodzi o to wszystko, co razem składa się na to, co byśmy nazwali zdrowym trybem życia. Można powiedzieć: od urodzenia do późnej starości, bo również o tym jest mowa, nie tylko o dojrzewaniu, ale również o tym, jak zdrowo żyć przez całe życie. Edukacja zdrowotna będzie przedmiotem, który naprawdę ma szansę zmienić życie tych młodych ludzi.

    Powiem więcej: uruchamiamy studia podyplomowe, żeby również nowi nauczyciele mogli się kształcić w tym kierunku. Będą to studia podyplomowe finansowane przez Ministerstwo Edukacji Narodowej. Chodzi o to, żeby kształcić nowych nauczycieli edukacji zdrowotnej, bo ten przedmiot jest potrzebny. Ten przedmiot był oczekiwany przez bardzo (Dzwonek) wiele osób. (Oklaski)

10. punkt porządku dziennego:

Pytania w sprawach bieżących.

Poseł Monika Rosa:

    Pani Marszałkini! Pani Minister! Wysoka Izbo! Doskonale wiemy, z jak wielkim kryzysem zdrowia psychicznego zmagają się w Polsce młode osoby i jak często ten kryzys niestety kończy się tragicznie dla zbyt wielu z nich. Dlatego tak ważne jest nie tylko to, żeby reagować, kiedy ten kryzys już się dzieje, ale także to, żeby pamiętać, jak ważna jest profilaktyka zdrowia psychicznego i jak z tą profilaktyką bezwzględnie związane są prewencja suicydalna, treningi umiejętności społecznych, radzenia sobie, ale także higieny cyfrowej. Uzależnienie od telefonu, ciągłe w niego spoglądanie, niezdrowe nawyki, które się z tym wiążą, strach, hejt, nienawiść, fake newsy, to, że tego telefonu młode osoby nie potrafią odłożyć - to wszystko wpływa na stan zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży. Rodzice niejednokrotnie nie mają umiejętności, żeby sobie z tym poradzić, dlatego tak ważna jest szkoła. Bardzo bym prosiła panią minister o przybliżenie tego modułu, ponieważ on w tym momencie (Dzwonek) wydaje się kluczowy. (Oklaski)

10. punkt porządku dziennego:

Pytania w sprawach bieżących.

Sekretarz Stanu w Ministerstwie Edukacji Narodowej Katarzyna Anna Lubnauer:

    Tak jak powiedziałam, edukacja zdrowotna związana ze zdrowiem psychicznym jest bardzo ważnym działem tego przedmiotu. Powiedziałabym że jednym z kluczowych. Jeżeli czytamy tam, jakie są pytania wiodące, to jest to pytanie o to, jakie są uwarunkowania zdrowia psychicznego i emocjonalnego oraz czynniki je chroniące. Natomiast wymagania szczegółowe - nie chcę przeczytać wszystkich, ponieważ jest ich bardzo dużo - to m.in.: omawia zależności między emocjami, myślami a objawami fizycznymi i zachowaniem; analizuje swoje zachowanie, uczucia i potrzeby w różnych sytuacjach pod kątem budowania poczucia własnej wartości. To jest w tej chwili bardzo ważne, bo szczególnie młodzi ludzie, właśnie narażeni m.in. na kwestie związane z hejtem w Internecie, bardzo często mają zaburzone poczucie własnej wartości. Dalej: dba o pozytywny obraz własnego ciała; analizuje, jaki wpływ na obraz ciała mają m.in. Internet oraz media społecznościowe; stosuje zasady pierwszej pomocy emocjonalnej wobec osób ze swojego otoczenia; omawia pojęcia z zakresu zachowań autoagresywnych, wymienia konsekwencje zdrowotne z nimi związane itd., itd. Tych elementów jest bardzo dużo.

    Natomiast tematowi związanemu właśnie m.in. z higieną cyfrową jest poświęcony dział 10.: Internet i profilaktyka uzależnień. Czyli jak widzimy, to się przenika, bo to dotyczy zarówno zdrowia psychicznego, jak i kwestii uzależnień. Jeszcze jakiś czas temu, jeżeli myśleliśmy o uzależnieniach dzieci, to zapewne myśleliśmy raczej o alkoholu, o nikotynie, o narkotykach. Natomiast rzeczywiście widzimy, że w tej chwili bardzo poważnym problemem jest to wszystko, co się wiąże z Internetem, to wszystko, co się wiąże z mediami społecznościowymi, to wszystko, co się wiąże ze smartfonem. W związku z tym cały dział: Internet i profilaktyka uzależnień jest ważnym elementem edukacji zdrowotnej. Wśród zagadnień szczegółowych są m.in. następujące: opisuje specyfikę cyfrowych relacji i zachowań; wymienia konsekwencje nadmiernego dzielenia się informacjami osobistymi w Internecie; analizuje własną aktywność w Internecie pod kątem potencjalnych zagrożeń, np. cyberprzemocy, hejtu, mowy nienawiści, sekstingu, korzystania z pornografii, uzależnienia od mediów społecznościowych i gier komputerowych. To jest na poziomie zarówno dzieci młodszych, jak i dzieci starszych. Akurat to, co państwu przedstawiałam w tej chwili, dotyczyło szkoły podstawowej. W przypadku szkoły ponadpodstawowej też mamy w wymaganiach szczegółowych kolejne zagadnienia związane z Internetem i profilaktyką uzależnień: omawia sposoby ochrony prywatności swojej, bliskich osób, w tym omawia zagrożenia związane z udostępnianiem wizerunku dzieci w Internecie, tzw. sharenting. Ponieważ mówimy już o dojrzalszych dzieciach, właściwie młodzieży w szkole ponadpodstawowej, przygotowujemy ich również do bycia w przyszłości odpowiedzialnymi rodzicami. Dalej: wymienia rodzaje dezinformacji, charakteryzuje pojęcia fake newsu; omawia sposoby oddziaływania koncernu w zakresie używania substancji psychoaktywnych, w szczególności alkoholu i wyrobów (Dzwonek) nikotynowych.

    Ogólnie rzecz biorąc, przedmiot ma charakter holistyczny, zadba również o zdrowie psychiczne i kwestie uzależnień, o wszystko to, co powinno być naszą troską, jeśli chodzi o nasze dzieci i młodzież. Dziękuję państwu bardzo. (Oklaski)

Czytaj więcej

Umieść film na stronie
Oceń posła
Ocena
2.3
Pozycja w rankingu:
269
Liczba głosów: 174
Sprawdź historię ocen
Zobacz pełne profile z okręgu 36 Kalisz
Poseł Jarosław Urbaniak
Poseł Jarosław Urbaniak
Posłanka Alicja Łuczak
Posłanka Alicja Łuczak
Posłanka Lidia Czechak
Posłanka Lidia Czechak
Zobacz pełne profile z okręgu 36 Kalisz
Poseł Jarosław Urbaniak
Poseł Jarosław Urbaniak
Posłanka Alicja Łuczak
Posłanka Alicja Łuczak
Posłanka Lidia Czechak
Posłanka Lidia Czechak
Zgoda
Szczegóły
O plikach cookie
Niniejsza strona korzysta z plików cookie
Wykorzystujemy pliki cookie do spersonalizowania treści i reklam, aby oferować funkcje społecznościowe i analizować ruch w naszej witrynie. Informacje o tym, jak korzystasz z naszej witryny, udostępniamy partnerom społecznościowym, reklamowym i analitycznym. Partnerzy mogą połączyć te informacje z innymi danymi otrzymanymi od Ciebie lub uzyskanymi podczas korzystania z ich usług.
Pliki cookie (ciasteczka) to małe pliki tekstowe, które mogą być stosowane przez strony internetowe, aby użytkownicy mogli korzystać ze stron w bardziej sprawny sposób.

Prawo stanowi, że możemy przechowywać pliki cookie na urządzeniu użytkownika, jeśli jest to niezbędne do funkcjonowania niniejszej strony. Do wszystkich innych rodzajów plików cookie potrzebujemy zezwolenia użytkownika.

Niniejsza strona korzysta z różnych rodzajów plików cookie. Niektóre pliki cookie umieszczane są przez usługi stron trzecich, które pojawiają się na naszych stronach.

Dowiedz się więcej na temat tego, kim jesteśmy, jak można się z nami skontaktować i w jaki sposób przetwarzamy dane osobowe w ramach Polityki prywatności.
Odmowa
Spersonalizuj
Zapisz wybrane
Zezwól na wszystkie