PiS zarzuca Barbarze Nowackiej ułatwianie likwidacji małych szkół

Szanowni Państwo, bardzo dziękujemy za spotkanie. Chcemy za Państwa pośrednictwem poinformować Polaków, jakie plany ma Barbara Nowacka, gdy idzie o małe, mówi się najczęściej wiejskie szkoły, bo to rzeczywiście w praktyce najczęściej ich dotyczy, ale tak naprawdę w ogóle małe szkoły, które w naszej ocenie są ogromną wartością dla lokalnej społeczności i raczej powinny być wspierane. Tymczasem resort edukacji przedstawia pomysł, który w praktyce tak naprawdę ułatwi ich likwidowanie. Szanowni Państwo, w obowiązujących przepisach nie ma żadnych trudności, żeby w oparciu o obowiązujące, istniejące przepisy rzeczywiście robić to, co w tym projekcie resort edukacji proponuje, czyli by na przykład tworzyć filie, czy by łączyć w szkoły zespoły. To wszystko jest możliwe. Jest możliwe nawet to, żeby szkoła otworzyła się dla lokalnej społeczności, bo taka propozycja też jest. W momencie, kiedy dyrektor rzeczywiście widzi taką potrzebę, uważa, że jest taka możliwość, też może to zrobić w oparciu o obowiązujące przepisy, a więc w tych przepisach nie ma nic nowego. Tak naprawdę dla tych szkół, które chcą przetrwać są wystarczające. Natomiast te nowe ułatwią życie tym samorządowcom, którzy naprawdę chcą szkoły, małe szkoły, małoliczne szkoły zlikwidować, przeciwko czemu oczywiście protestujemy. Druga sprawa, na którą chcemy zwrócić uwagę, to oczywiście Barbara Nowacka robi, przepraszam za takie sformułowanie, wrzutkę. Wrzutkę, która nie ma nic wspólnego z małymi szkołami. Wrzutkę, która tak naprawdę otwiera drzwi do tego, żeby tworzyć elitarne, dwujęzyczne szkoły. Szkoły dla dzieci, których rodziców było tak naprawdę w praktyce stać na korepetycje od najmłodszych lat i te mają jeszcze z tych małych, lokalnych społeczności być wyłuskane i przeniesione do większych ośrodków, do niby lepszych szkół. No nie bardzo rozumiemy w jaki sposób taki proces i taki pomysł ma pomóc małym społecznościom i małym szkołom, kiedy te najzdolniejsze dzieci zostaną z nich po prostu wyłuszczone. Oczywiście to jest też pomysł na to, żeby w wielkich miastach również powstawały te elitarne szkoły przeciwko takiej elitarności, przeciwko mówiąc najprościej niesprawiedliwemu podejściu do edukacji. Oczywiście mówimy nie. I jedno zdanie jeszcze, szanowni państwo, ten pomysł na likwidację to jest dokładnie taki sam pomysł jak z porodówkami. Jak się dzieci nie rodzą to likwidujemy porodówkę i niech ci co zostaną jakoś sobie radzą. Natomiast w przypadku szkół jest to dokładnie analogiczne. Nie ma dzieci zlikwidujemy szkołę i niech się rodzice martwią co z tym będą robić. Jak daleko będą musieli te dzieci do szkoły i do dobrej edukacji wozić. Absolutnie się temu przeciwstawiamy i mówimy temu projektowi nie. Szanowni państwo, gdy koalicja 13 grudnia zaczyna próbować rozwiązywać jakiś problem to aż strach. Rzeczywiście gdy ma się pomóc kobietom w ciąży to likwiduje się porodówki. Gdy chce się uchronić szkoły to w praktyce oznacza w działaniach koalicji 13 grudnia pozwolenie na likwidację szkół. I dotyczy to nie tylko i wyłącznie tych szkół najmniejszych na terenach wiejskich, ale ta ustawa powoduje, że dziś samorządowiec, samorządy, które będą chciały zlikwidować nawet dużą szkołę będą mogły to zrobić zdecydowanie łatwiej. Dlatego między innymi odebrano kuratorowi oświaty pozytywną decyzję przy tego typu działaniach. Teraz już kurator nie będzie wyrażał opinii pozytywnej, która będzie opinią wiążącą przy łączeniu szkół w zespoły, przy likwidacji małych szkół. Koalicja 13 grudnia narzekała często, że szkoły wiejskie są szkołami na niższym poziomie. Wielokrotnie te stwierdzenia padały na komisji, ale co dzisiaj robią, aby podnieść poziom tych szkół? Chcą tą ustawą dopuścić do tego, aby w szkołach niewielkich uczniowie klas 1-3 wszystkie zajęcia mieli w klasie łączonej. Czyli jeden nauczyciel będzie uczył dziecko w klasie pierwszej, które dopiero uczy się pisać, czytać, rachować. Z dzieckiem, które już powinno w miarę płynnie czytać i zacząć czytać nawet większe książki. To na pewno nie podnieście jakości tych szkół, a doprowadzi wręcz do tego zjawiska, o którym mówiła pani przewodnicząca. To znaczy, że rodzice, widząc rzeczywiście obniżający się poziom szkół, nie będą chcieli tam dzieci posyłać, a więc nie będą chcieli także mieszkać na takich terenach, gdzie nie będzie możliwa zapewniona edukacja na najwyższym poziomie. Ministerstwo próbuje umywać także ręce od tego procesu. Chcą wyłączyć w ogóle ministra z podejmowania decyzji przy ewentualnej likwidacji szkół. Dotąd minister edukacji uczestniczył jako instancja odwoławcza od decyzji kuratora i mógł wpływać w pewien sposób na to, czy dana placówka będzie likwidowana czy nie. Dodatkowo ten projekt ustawy odbiera tak naprawdę kuratorowi możliwość realnego zablokowania likwidacji szkoły, ponieważ odbiera mu się poza formalnymi względami, które ma sprawdzać przy likwidacji szkoły, jakiekolwiek inne opinie, które mogłyby zablokować decyzje samorządu. My oczywiście zdajemy sobie sprawę, że nie każdy samorząd traktuje szkołę jak fabrykę gwoździ i liczy tylko i wyłącznie ekonomiczne aspekty jej działania. Ale niestety są tacy, którzy tylko i wyłącznie biorą pod uwagę ekonomię, a nie biorą potrzeb społecznych. I ta ustawa niestety będzie ułatwiała nie tylko likwidację małych szkół, ale likwidację w ogóle szkół, jeżeli jakiś samorząd będzie chciał to zrobić. Tak, szanowni państwo, minister Nowacka bardzo chwali się, że zwiększa co roku wydatki na oświatę. Tak naprawdę ta ustawa, która dzisiaj jest procedowana w Sejmie pokazuje, że uparcie szukają oszczędności i wprowadzają szereg rozwiązań bardzo niekorzystnych dla środowiska szkolnego. Tutaj jedno z takich propozycji bardzo uderza w nauczycieli, ponieważ do tej pory samorząd mógł przekazać organowi prywatnemu, osobie fizycznej szkołę, która liczy do 70 uczniów, ale za zgodą kuratora oświaty. Ta propozycja, która jest dzisiaj na stole mówi o tym, że kurator nie musi wydawać pozytywnej opinii, czyli tak naprawdę samorząd przekazuje szkołę osobie fizycznej bez zgody kuratora, tak jak będzie chciał. A to oznacza dla nauczycieli zmianę warunków przede wszystkim zatrudnienia i płacy, ponieważ w szkołach prywatnych nie obowiązuje karta nauczyciela. I to jest wielki apel do nauczycieli, żeby wiedzieli, co jest im szykowane. Oni w szkołach prywatnych pracując nie są płacowo objęci kartą nauczyciela, zarabiają dużo, dużo mniej. Ja podawałem dzisiaj przykład, że w samym województwie lubelskim ten problem dotyczy 188 szkół, gdzie nauczycieli jest zatrudnionych na ponad 2400 etatach. Skala zjawiska w Polsce to jest wiele tysięcy szkół i kilkadziesiąt tysięcy etatów. Będziemy się dopytywać panią minister o to, jak w ogóle obejmuje obszar tych zmian. I bardzo ważna uwaga, szanowni państwo. Bardzo często mówiliśmy kiedyś o tym, że ratujemy szkoły, że to jest bez sensu. No właśnie ma to głęboki sens, ponieważ w małych szkołach wiejskich, które wydawało się, że są bez żadnych szans funkcjonowania, teraz utworzono oddziały zerowe, utworzono oddziały wychowania przedszkolnego. Zagony żyją, są naprawdę bardzo dobrym miejscem na funkcjonowanie dzieci od wieku lat czterech do ósmej klasy szkoły podstawowej. I ich funkcjonowanie ma bardzo głęboki sens. Szanowni państwo, jeszcze w ramach podsumowania chcę powiedzieć jedną bardzo ważną rzecz. Polska stoi przed ogromnymi wyzwaniami demograficznymi. To w związku z tym łączy się oczywiście również z wyzwaniami gospodarczymi. I my przywiązujemy nasze środowisko, Prawo i Sprawiedliwość, przywiązujemy ogromną wagę do edukacji, do jakości kształcenia. My po prostu rozumiemy, że wszystkie dzieci są ważne, niezależnie czy mieszkają w wielkim mieście, czy w małej miejscowości i mają takie samo prawo do edukacji na najwyższym poziomie. O tym m.in. rozmawialiśmy 7 lutego w ubiegły weekend w Zamościu na takiej naszej konferencji. Serdecznie państwa zachęcam. Zapoznajcie się państwo z wnioskami i z dyskusją, którą tam przeprowadziliśmy. Edukacja jest dla nas absolutnym priorytetem. Dziękujemy. Dziękujemy.