Jan Mosiński o potrzebie oddziałów przygotowawczych dla uchodźców

Panie Marszałku, Panie Ministrze, Wysoka Izbo. W związku z aktualną sytuacją w Ukrainie w dniu 12 marca bieżącego roku została uchwalona ustawa o pomocy obywatelom Ukrainy w związku z konfliktem zbrojnym na terytorium tego państwa. Wprowadzone przepisy stanowią rozwinięcie już istniejących regulacji, a ich celem jest ułatwienie kształcenia uczniów obywatelstwa ukraińskiego w polskich szkołach podstawowych oraz ponadpodstawowych. W tym miejscu należy podkreślić, że w związku z agresją Rosji na Ukrainę Polska przyjadła do tej pory około 2,5 miliona uchodźców, w tym dzieci i młodzież szkolną, a także studentów. Z informacji góry dostępnych wynika, że do szkół może zgłosić się kilkaset tysięcy dzieci. W chwili obecnej około 147 tysięcy uczy się w szkołach podstawowych, 23 tysiące w przedszkolach, 9 tysięcy w liceach i 3 tysiące w technikach. Dlatego też wielkim wyzwaniom dla państwa jako ogółu, a więc struktur centralnych państwa, wojewodów, samorządu, NGOS-ów, służb mundurowych itp. jest zapewnienie podstawowych warunków nie tylko pobytu, ale również kontynuację nauki w polskich szkołach i na uczelniach. Najlepszą formą włączenia dzieci ukraińskich w polski system edukacji jest tworzenie oddziałów przygotowawczych. Dołączenie dzieci ukraińskich, które nie mówią w języku polskim, do klas z polskimi dziećmi mogłoby stanowić dla nich niepotrzebny strez, a dla uczniów takich klasy niepotrzebne jest zwiększenie tych klas pod kątem ilości uczniów. Jestem przekonany, że większą korzyścią dla tych dzieci z Ukrainy będzie kształcenie ich w swoim środowisku. Ministerstwo Edukacji i Nauki przygotowało informację dla rodziców lub osób sprawiających bieżącą pieczę nad dziećmi z Ukrainy, ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz dyrektorów polskich jednostek systemu oświaty, jak również szereg innych rozwiązań. Za to serdecznie dziękuję panu profesorowi Przemysławowi Czarnkowi, ministrowi edukacji i nauki, jego zespołowi. Dziękuję również za działania podjęte w ramach Rady do Spraw Edukacji uchodźców. Z tego co wiem, dzisiaj odbyło się posiedzenie Rady, czy też trwa jeszcze w dalszym ciągu. Mając powyższe na uwadze, powstaje pytanie dotyczące stworzenia odpowiedniej infrastruktury nauki języka polskiego dla młodych uchodźców z Ukrainy wraz z poświęczeniem kosztów tego przedsięwzięcia. Biorąc pod uwagę stanę kosztową, mamy na uwadze koszty stałe, wynagrodzenia, w naniecie sal edukacyjnych, materiałów edukacyjnych i tym podobne. Ważną kwestią w tworzeniu takiej infrastruktury jest współdziałanie z samorządem terytorialnym. Osobnym zagadnieniem jest kwestia kontynuacji studiów dla studentów z Ukrainy, a także studiujących polskich studentów na Ukrainie, którzy chcieliby kontynuować studia na uczelniach w Polsce. W tym miejscu należy zapytać, czy studentom, obywatelom Ukrainy, którzy przebywają w Polsce, będą przesłuchiwały podobne świadczenia i podobne uprawnienia do świadczeń socjalnych, a studentom polskim. Okazując solidarność z narodem ukraińskim i tworząc dla dzieci, młodzieży również z Ukrainy, a także studentom, obywatelom ukraińskim, warunków do nauki, chciałbym podkreślić, że działania pomocowe nie mogą zakłócać procesu edukacyjnego w polskiej szkole, czy też na polskiej uczelni. Dlatego raz jeszcze podkreślam, że wielkim wyzwaniem dla rządu pana premiera Mateusza Morawieckiego, jak również pana ministra edukacji i nauki profesora Przemysła Czarnka wraz z jego zespołem, było podjęcie takich działań, aby dzieci w szkołach polskich, pomimo kryzysu humanitarnego, pomimo tego ludobójstwa, które jest udziałem Putina i jego armii, mogły w sposób spokojny kontynuować swoją naukę, przygotowywać się do egzaminów, matur i tak dalej. Reasumując, zgodnie z artykułem 114 ust. 6 regulaminu w sejemu wnioskodawców, proszę pana ministra edukacji i nauki o przedstawienie informacji w przedmiotowej sprawie. Dziękuję bardzo. Bardzo dziękuję.