Dariusz Piontkowski o nauce ukraińskich dzieci: zasady i finanse

Szanowni Państwo, dziękuję za te głosy, które były merytorycznym głosem w dyskusji i pozostały przemilczy. Jeśli chodzi o naukę zdalną dzieci z Ukrainy, wyraźnie mówimy o tym, że ci uczniowie, których rodzice bądź opiekunowie złożą oświadczenie, że uczestniczą ich dzieci w nauczaniu zdalnym, organizowanym przez Ministerstwo Ukraińskie, nie mają obowiązku realizacji nauki bądź obowiązku szkolnego w polskiej szkole. Natomiast zachęcamy samorządy dyrektorów szkół do tego, aby udostępniali infrastrukturę szkolną na potrzeby takiej nauki. I czy te zajęcia odbywają się równolegle, czy popołudnie, to już zależy tak naprawdę od dyrektora szkoły. Przecież trudno oczekiwać od ministra edukacji, że z Warszawy ułoży program lekcji we wszystkich szkołach w Polsce. Pani poseł, gdyby pani choć raz potrafiła wysłuchać to, co mówią inni, a nie słuchać tylko i wyłącznie siebie. Jeśli chodzi o finanse, bo te pytania dosyć często się pojawiały. Mówiłem o tym w poprzednim wystąpieniu. Każdy uczeń z Ukrainy zapisany do polskiej szkoły korzysta z tych samych praw i obowiązków, a więc także z finansowania. Otrzymuje więc on to samo finansowanie, co polski uczeń, jeżeli jest w oddziale podstawowym. Jest traktowany identycznie finansowo również. Natomiast jeżeli jest to uczeń zapisany do oddziału przygotowawczego, to oprócz tej podstawowej wagi, nazwijmy ją 1, otrzymuje dodatkową wagę 0,4, a jeżeli jeszcze dodatkowo uczestniczy w dodatkowej nauce języka polskiego, to jeszcze wagę 1,5. Ta dodatkowa waga 1,5 należy się także na tego ucznia, o ile korzysta z nauczania języka dodatkowego, jeżeli jest w oddziale podstawowym. Nie wszystkie samorządy i nie wszystkie szkoły z tych możliwości korzystają. Pieniądze są wypłacane w cyklu miesięcznym, w około połowy kwietnia powinna być wypłacana pierwsza rata za uczniów, którzy zostali zapisani. Po to, aby otrzymać dofinansowanie, ucznia trzeba zapisać w systemie informacji oświatowej. Jeżeli nie jest on tam zapisany, nie należy się dofinansować. Elastyczny system oceniania, właśnie go tworzymy. Przypomnę zresztą, że każda ze szkół tworzy wewnątrzszkolny system oceniania, który ma ogromne możliwości elastycznego potraktowania ucznia. Tego ucznia ocenia się w ogromnej mierze także za postępy, a nie tylko i wyłącznie za wiedzę. I ci z Państwa, którzy w szkole pracowali, powinni o tym pamiętać. Dzieci niepełnosprawne oczywiście korzystają z podobnej opieki jak dzieci niepełnosprawne w Polsce. Wielu z Państwa pytało o maturzystów i ósmoklasistów. To trzeba zdać sobie sprawę, jaka jest skala całej sytuacji. Na te 174 tysiące dzieci i młodzieży, które zapisane są do polskich szkół i przedszkoli, do matury, polskiej matury, zgłosiło się 56 uczniów ukraińskich. 56, a nie 56 tysięcy, żeby nie było wątpliwości. I taka jest prawdziwa skala problemu, o którym Państwo mówią, tak jakby był to najważniejszy problem na świecie. Część z Państwa zauważyła, że dostrzegając te trudności językowe, przygotowano ułatwienia w egzaminie maturalnym i egzaminie ósmoklasisty, na przykład z matematyki, aby rzeczywiście oceniać wiedzę matematyczną, a nie zdolności językowe. Natomiast w polskim systemie edukacji obowiązuje egzamin z języka polskiego i trudno sobie wyobrazić egzamin z języka polskiego w innym języku niż język polski. To dlatego są oddziały przygotowawcze, aby uczniowie, którzy chcą dłużej funkcjonować w polskim systemie edukacji, mogli nabyć umiejętności językowych pozwalających na funkcjonowanie w tym języku. To dlatego zachęcamy do oddziałów przygotowawczych, do ich tworzenia. Stworzyliśmy bardzo elastyczny model tworzenia tych oddziałów, także jako oddziałów międzyszkolnych i międzygminnych. I bardzo wiele zależy od inicjatywy samorządów i od tego, czy chcą z tych przepisów korzystać. Pytamy o jaka jest skala. Naszym zdaniem ciągle za mała. Jeśli chodzi o szkoły podstawowe, to jest to mniej więcej 20% uczniów, którzy są w takich oddziałach. W liceach już jest zdecydowanie więcej, najwięcej, bo to jest ponad 46%, w technikach 30%, prawie 7%, w szkołach branżowych 28%. Studia, czy są płatne, czy niepłatne dla studentów Ukrainy. Jeżeli studiują w języku polskim na studiach dziennych, są to studia bezpłatne, tak samo jak dla obywateli polskich. Jeżeli są to studia w języku obcym, to czy jest to Polak, czy obywatel Unii Europejskiej, czy obywatel Ukrainy, są to dla niego studia płatne. Uczelnie prowadzą bezpłatne kursy językowe, przygotowawcze, tak aby przygotować studentów z Ukrainy, jak najszybciej do tego, aby mogli włączyć się do polskiego systemu studiów wyższych. Wiem, że już część studentów z Ukrainy z tego korzysta, ale proszę pamiętać, że tam jest zupełnie inna skala, niż w przypadku tego szkolnictwa niższego. Bo tak jak mówiłem, jest to około 2800 studentów z Ukrainy, którzy zgłosili chęć studiowania w Polsce. Było jeszcze mnóstwo pytań, na które nie jestem w stanie oczywiście odpowiedzieć, tylko można jedno kuriozalne. Nigdzie nie ma obowiązku zapisywania dziecka na religię, także religię katolicką. Jeżeli ktoś zauważy, że ktoś przymusowo kogoś próbuje zapisać, to jest to oczywiście niezgodnie z przepisami. Więc uważam, że pytanie jest absurdalne. Na pewno ministerstwo do tego typu rzeczy nie zachęca, bo polskie prawo daje swobodę wyznania religijnego i nie zmusza do tego, aby ktoś chodził na lekcje religii. Jeszcze jedno bardzo ciekawe pytanie. Ile otrzymaliśmy środków z Unii Europejskiej na wsparcie? Wystąpiliśmy, pan premier wielokrotnie już o to występował. Na razie poza deklaracjami, że tak chętnie nam pomogą, przyślą komisję, stworzą kolejny zespół, to otrzymaliśmy 0 euro, 0 centów. Tak dziś wygląda pomoc Unii Europejskiej dla Polski, która przyjęła zdecydowaną większość uchodźców z Ukrainy. Niestety. Dziękuję. Dziękuję serdecznie.